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不同省份的高考难度,一直是一个拉扯严峻的问题。当然了,每个当地的人,都会觉得自己是比较难的那一个。由于其实不论在哪里,高考都是件不简单的工作。可是周围的人讲什么当地考试难,大部分人都是以片面体会或许单一目标来讲的,比方周围学霸怎么多,考试分数怎么高,每天学习怎么晚,片面体会,每个人都是不同的,就会呈现撕逼良久,撕不出定论的状况。而本文,咱们期望以若干个客观目标的量化比对,来点评并排序我国各省的高考难度,看一看哪些省份高考是阴间形式,哪些省份高考是简略形式,量化的目标,是客观的,这样的点评,是争议更小的。

我国高考有一个优点,便是终究点评目标是一维且线性的,即同省份内每个人的高考的成果,是能够直接比对的,这样,对“好”的点评,就变得很公正,而基本上,大学的排名,也很大程度上契合高考分数,“更好的大学”一般对应“更高的高考选取分数”。清华北大优于985/211大学,985/211大学优于一般一本,一本优于一般二本三本。当然也有特殊状况,咱们这边评论遍及状况。

但高考选取,本质上是一种“省内挑选”,是全国各个高校,以省(直辖市,自治区)为单位进行接收选取的,高考的竞赛,也是一种“省内竞赛”,而各省之间的选取难度是有所不同的。咱们今日,便是期望能够经过量化目标,比对各省高考的难度差异。

各个省份之间高考难度是不同的,而各省高考的“竞赛剧烈程度”,其实是有可比量化目标的,经过这些目标能够横向比照各省之间的高考竞赛剧烈程度。咱们采纳的目标是“选取率”(或许说考取率),即“该省一切高考人数中,考上XXX(985/211/一本/清北)的份额”。

选取率是一个相当可测可比的目标,和人口和选取数量都有关,由于现行高考系统其实本质上是省内竞赛,即不同的校园正不同的区域其实是有招生目标的,故若一个区域好校园选取率低,则反映这个区域高考竞赛剧烈程度高。咱们以为用选取率来衡量高考剧烈程度,是比用“高考人数”和“选取人数”更优的。不论该区域好校园多寡,人口多寡,选取率总是一个比较客观可比的要素,我好校园少,但985全体选取率(考取率)高也行啊,我人少,可是其他校园给咱们名额也相对更少,也没用,所以“选取率”是更客观可比的目标。

而这三个目标中,咱们设定每个目标满分都是100分,最低分是40-45分,而该目标处于全国均匀水平时,咱们给其打65分,故整个分数动摇规模是120-300分,全国均匀水平应该是195分。

成果能够看到,得分最低的区域,只要145分,而得分最高的区域,有290分,不得不说是很大的距离。咱们依照高考优势程度,把全国不同省份分为6档难度,高考最简略的为第1档,高考最难的为第6档,依照不同难度,将全国不同区域高考分为优惠形式,一般形式,困难形式,噩梦形式和阴间形式。1-3档(优惠形式,一般形式)是比全国均匀值是简单的,4-6档(困难形式,噩梦形式,阴间形式)是比全国均匀程度难的。新疆的整体高考难度刚好和全国均匀平齐。

第1档区域(优惠形式)

北京,上海,天津

第2档区域(优惠形式)

西藏,青海,宁夏,吉林,辽宁

第3档区域(一般形式)

福建,海南,湖北,陕西,黑龙江,内蒙古,新疆

第4档区域(困难形式)

重庆,浙江,湖南,江西,河北,江苏,贵州,甘肃

第5档区域(噩梦形式)

山东,四川,云南,安徽,广西,山西

第6档区域(阴间形式)

广东,河南

形象流的工作许多,咱们便是期望用数据量化的方法,打破形象流,构筑更量化客观的点评系统。

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